云课堂之教师②|叶峰泉：将民族传承意识贯穿设计课堂始终

上网课对于教师来说是个大考验，浙艺美术系教师叶峰泉三周的《字体设计》课程，他花了大量的时间上课、改作业，挑灯夜战，一刻不停。对待上网课一丝不苟的态度让学生在平台上直呼：“老师，你真认真！”

去年，全国艺术职业院校加强和改进思想政治工作暨“课程思政”交流研讨会在银川召开，叶峰泉在“课程思政”现场展示交流环节作了《广告设计》这门课程的授课展示，叶峰泉从课程的特点和需要出发，自然巧妙地将思政元素融入课程教学之中，既实现教学目标，又实现育人目标，获得听课专家和观摩师生的纷纷好评。

现代设计史告诉我们，设计在经济发展、社会进步、文化传承方面发挥着重要的作用。在叶峰泉看来，在读屏时代，现在的学生鼠标操作熟练，学生掌握设计软件技术很快，但对于汉字书写表现非常不够，民族传承意识方面比较淡薄。所以，不管线上还是线下教学，都要将思政元素巧妙地融进课堂，让学生了解我们国家的历史文化，做好文化传承人。为此，叶峰泉对于三周的《字体设计》网上授课做了精心的策划。他首先让学生在纸上手写最经典的宋体字，要求跟印刷体一致，字体要规范。练习作业每天都要定时定点上传学习平台。

字体本身比较抽象，只有纯粹的点和线，看似简单的练习，做起来非常费力气。很多学生练习以后都说脖子、手臂酸痛，中国有句古话叫“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，要想把事情做好，肯定要有所付出，才会有收获。

然而对于叶峰泉来说，最难的还是批改作业这一关，不能像现场教学一样及时纠错，他就把学生的每张作业打印出来，再做批注。对于学生写的每一个字，他都认真地在需要改进的地方旁边写上长长的批注。批改作业花了叶峰泉大量的时间，每天改到深夜，把改好的作业及时上传学习平台。他说，必须要当天改好，要不然学生的作业得不到当天的反馈，第二天的学习进度就会落下。叶峰泉认真的态度感染了学生，学生后来也不喊累，每天都非常认真地练习。

结合疫情，叶峰泉从丰子恺的散文《学会艺术的生活》中提取了“人生情味，艺术生活”八个字，让学生进行字体设计练习。刻书书体是雕版汉字，介于书法和印刷体之间，线条直来直去，有棱有角。叶峰泉曾对刻书书体进行过深入研究，非常适合学生做字体设计练习。刻书书体是现在电脑字库字体中很少见的，他希望通过字体设计的来源从刻书书体中出发，把字体、笔画、构造从中提取出来，选一些有代表性的字让学生练习体悟，了解中华汉字历史文化，增进民族传承意识。同时，他也希望通过练习“人生情味，艺术生活”这八个字，让学生意识到尽管不能返校学习，在家里也要提升内在修养，感悟生活的真谛。

据叶峰泉介绍，《字体设计基础》这门课是广告设计专业最难的一门课，需要脑力和体力结合，但他希望通过练习字体让学生明白“方方正正中国字，堂堂正正中国人”的真正含义。上网课期间，叶峰泉不停地直播，讲解、示范、分享屏幕操作示范，对有疑问的学生单独交流，单独辅导字该怎么写，该怎样一笔成型。

叶峰泉表示，网络授课中线上实在无法解决的问题会记下来，待开学后会抽取时间再解决。疫情期间，要让学生调整好心态，正如他在课件上写的标题“读书知礼，练字养心”。